Hola, soy Jordi Mateu y te doy la bienvenida a mi web.

En este apartado, quiero compartir brevemente mi trayectoria profesional para que tengas una pequeña referencia de mi y del enfoque que propongo en mis formaciones y asesoramientos.

Experiencia profesional

Me dedico al ámbito de la educación desde el año 1991, cuando acabé el grado de Educación Primaria en la Universidad de Barcelona. Trabajé 12 años como maestro de educación infantil y primaria, en diferentes escuelas de Cataluña y de California. Posteriormente, estuve 9 años como asesor LIC (lengua, interculturalidad y cohesión social) del Departamento de Educación en Cataluña, llevando a cabo tareas de formación del profesorado y de asesoramiento de escuelas e institutos.

En paralelo, desde el año 2000 empecé a vincularme con escuelas de pedagogía alternativa, y en 2004 ayudé a crear la Xell, una red de escuelas libres en Cataluña, desde donde llevamos a cabo diversas tareas de difusión y de promoción de una educación centrada en el respeto a los procesos de vida. Años más tarde, en 2010, fundé el CAIEV (Centro de asesoramiento e investigación en educación viva), una asociación desde la cual he impartido formación y asesoramiento a más de 12 mil maestros y familias, y que ha tenido un impacto destacado en el movimiento de innovación educativa que se ha desarrollado en Cataluña en años recientes.

En 2014 fundé Ca l’Aulet, una escuela de educación viva de infantil, primaria y secundaria situada cerca de Barcelona, donde he trabajado como director y acompañante durante 10 años.

Otros ámbitos de formación

Además de mi experiencia como maestro, he recibido diversas formaciones en el ámbito de la psicología y la psicoterapia: un máster en Psicolingüística por la Universidad de California, un postgrado en Psicomotricidad Aucouturier, formación en Terapia Gestalt, en Constelaciones Familiares, en Astrología psicológica, en Eneagrama, en Teatro Terapéutico, y en el Cuidado del Alma Infantil.

Profundización personal

En mi recorrido personal, he ido profundizando en dos ámbitos en paralelo: las investigaciones en el campo de las ciencias cognitivas en relación a la mente y el cerebro, y las enseñanzas de las tradiciones espirituales orientales, especialmente del Taoismo y del Vedanta Advaita. Siento que ambos enfoques ofrecen una mirada complementaria sobre la naturaleza de la consciencia humana, y sus diferentes componentes y estados.

Un camino de vida

Las formaciones que imparto, y los asesoramientos que ofrezco, reflejan este planteamiento filosófico de la vida.

Siento que la vida es un precioso viaje de desarrollo, que se puede afrontar desde tres estados de cognición. Yo los llamo: el escenario, la butaca, y la luz, y que en neurociencia se conocen con los términos: el sí mismo autobiográfico, el sí mismo central, y el proto sí mismo.

El objetivo de la vida desde el escenario es vivirla, es decir, afrontar aquello que la vida nos trae.

El objetivo de la vida desde la butaca es tomar consciencia de aquello que vivimos, de los mapas que nos mueven, de las escenas que aparecen, para así favorecer un proceso de evolución de nuestra consciencia.

Y el sentido de la vida desde la luz que ilumina el escenario y el teatro es…. Ser, presencia, percepción que acoge aquello que emerge, sintiendo la profunda alegría de la vida que yace en esa presencia, que experimentamos como amor puro.

Como un niño pequeño

La vida es un maravilloso viaje en espiral. Nacemos en contacto con esa presencia, edificamos una personalidad -una mente, un ego, una consciencia individualizada- que nos hace sufrir y gozar como un ser humano. Y finalmente somos invitados a transcender esa identidad separada, para recordar aquello que siempre ha estado de fondo animando a la persona.

Mi contribución

Nos encontramos en una época llena de retos: la emergencia de una inteligencia artificial autónoma, los avances en biotecnología, el debilitamiento de las democracias, la deriva autocrática, los conflictos bélicos, la tecnología armamentística con una capacidad de destrucción absoluta, la degradación de los ecosistemas naturales, etc.

Para poder afrontar esta etapa crucial, es necesario que se produzca un desarrollo de la naturaleza humana. Y en este sentido, creo que la educación tiene mucho que aportar.

Siento que contribuir a esa evolución humana es parte de mi función, y por ello las formaciones que ofrezco, y los acompañamientos que realizo, se nutren de esa mirada, así como de mi experiencia como padre de cuatro preciosos hijos, y de mi evolución personal.

Con todo ello, deseo apoyar el desarrollo de una educación viva, amorosa y comprometida con el desarrollo humano y social.

Una educación que ponga al amor, como energía que une y cuida, en el centro de las relaciones humanas.

Sí, el amor como motivación, como medio, y como objetivo fundamental de la experiencia humana.

Una plataforma como faro

Si resuenas con este enfoque, te invito a explorar esta página web y, si lo deseas, a participar en la Plataforma por una educación viva, amorosa y comprometida (PEVAC), un espacio de confluencia de personas y colectivos que desean articular una red conjunta para promover este enfoque educativo en la sociedad.

Si lo deseas, puedes ponerte en contacto conmigo.

Jordi Mateu