EN LA ERA DE LA IA, HAY QUE PRIORIZAR LA IE, LA IS, Y LA IH
En la era de la Inteligencia Artificial, la educación cobra su máximo sentido como potenciadora de las cualidades genuinamente humanas: la Inteligencia Emocional, la Inteligencia Social, y la Inteligencia Humana.
Profesores sobrecargados y cuestionados, familias desbordadas e incomprendidas, estudiantes ansiosos y desmotivados, administración presionada y frustrada, … Y todo el mundo culpando de su situación a otros actores.
Esta semana se ha dado a conocer el resultado del último informe PISA, en el que de nuevo los indicadores reflejan un retroceso en los tres ámbitos analizados: matemáticas, ciencias y lengua. Y, como era de esperar, las reacciones no han tardado en llegar.
NO, LA CATÀSTROFE DE PISA NO ÉS DEGUT A LA LLETRA DE PAL
Aquesta setmana s’ha publicat el darrer informe PISA i, com era d’esperar, està generant una riuada de judicis, retrets i afirmacions de tots colors. Algunes són ben divertides, com les que atribueixen el “fracàs” del sistema educatiu a la lletra de Pal a infantil; d’altres, catastròfiques, com les que afirmen que aquests infants ja no podran assolir “plenitud” a la vida; i també n’hi ha moltes d’interessades, que fan seu el refrany de ‘si hi ha maror, peix en abundor’.